Deux écoles, deux voyages en Méditerrannée #concoursdelafrancophonie2026

 

Cette année encore, le mois de la Francophonie en Grèce tourne autour du concours de la francophonie, organisé comme chaque année par l’Institut Français de Grèce. Cette année le thème du concours est la Méditerranée, région à laquelle appartiennent la Grèce et la France.

Participer aux concours de la francophonie et travailler ses sujets en classe n’est pas si facile qu’il puisse paraître. Il y a de la bureaucratie, des limites de temps et d’espace mais il s’agit par définition de fournir aux apprenants une tâche finale précise, de travailler en équipe, d’ouvrir une fenêtre au monde, au surprenant, à l'imprévu... Voilà pourquoi les concours de la francophonie sont un incontournable de l'arsenal du prof de FLE.

On était donc là, encore une fois, fidèles au rendez-vous annuel avec l’Institut français de Grèce avec un sujet fort intéressant. Pour le niveau A1, où ont participé deux de nos écoles, le titre du concours était « La malle aux souvenirs ». Un projet transdisciplinaire, linguistique et artistique à la fois, un horizon ouvert vers les différentes cultures qui ont la Méditerranée en partage.

Le concours a permis aux apprenants d’explorer aussi bien les pays proches que les pays lointains de la Méditerranée et de se rendre compte de tous les éléments qui les unit.

Les classes ont fait un voyage imaginaire dans plusieurs pays de la méditerranée et ont créé une valise remplie de souvenirs de ce voyage. Selon la consigne du concours la valise devrait contenir au minimum 5 objets-souvenirs, fabriqués et présentés en français par les apprenants :

Ø un souvenir d'un lieu culturel

Ø un objet traditionnel

Ø un souvenir comestible

Ø un souvenir musical

Ø un souvenir vestimentaire

Nos classes se sont montrées plus que créatives et en ont créé beaucoup plus! Des costumes, des masques, des instruments de musique, des spécialités, des monuments, des objets traditionnels …

 

A.   La valise de souvenirs de la 9^ème école primaire de Xanthi

La 6^ème classe, option français, de la 9^ème école primaire de Xanthi a «voyagé» d’abord en France, d’où elle α porté une barrique, un objet hors du commun, symbole par excellence du vin. De France viennent aussi deux poupées portant un béret et une marinière, symboles forts de la mode française.

 

Prochaine étape du voyage… l’Italie. Une maquette du pont de Rialto, symbole intemporel de Venise et une gondole, emblème de Venise, qui navigue le long du Grand Canal, une pizza et des plats avec des pâtes ont trouvé leur chemin dans la valise de souvenirs.

Et après l’Italie, on passe en Grèce, dont les souvenirs sont issus de la mythologie grecque : le trident de Poséidon, le masque d’Agamemnon et un souvenir vestimentaire hors du commun : les sandales d’Hermès. 

 

Mais la Grèce n’est pas seulement la mythologie. Le souvenir musical qu’on garde de Grèce c’est une «laterna» avec ses mélodies nostalgiques.

Les deux prochaines étapes du voyage nous apportes des objets traditionnels : de Turquie, on prend un tapis traditionnel coloré et du Maroc, des plats marocains en céramique !

Il reste une étape avant le retour : la Syrie d’où on met dans la valise l’habit traditionnel d’un homme syrien.

B.    B. La valise de souvenirs de la 18^ème école primaire de Xanthi

Pour la 18ème école primaire de Xanthi le voyage en Méditerrané commence en Espagne. Plusieurs sont les souvenirs qu’on apporte de ce pays à la riche culture méditerranéenne : des taureaux, des guitares et une robe de danseuse de flamenco en rouge flamboyant.

Deuxième escale : l’Italie et le souvenir est cette fois comestible : une pizza, avec du fromage, beaucoup de sauce et des tomates.

Le périple se continue en Grèce, aux îles de Cyclades. Cette fois ce sont des moulins qui entrent dans la valise ainsi que Barba-Giorgos, figure satirique du théâtre d’ombres Karaghiozis.

Après la Grèce, la classe de déplace en Turquie d’où le fameux derviche qui danse.

Et ce voyage se termine en Egypte avec des … crocodiles et des cartes postales avec les pyramides et le dessert.

 

Voilà donc, deux jolis périples en Méditerranée qui ont permis aux apprenants d’explorer le bassin Méditérranéen, sa culture, ses curiosités, ses objets insolites, son héritage culturel et ses œuvres d’art. Un voyage imaginaire qui fait sortir les apprenants des chemins battus et qui suscite leur curiosité et leur envie d’exploration.