Utiliser le mailinator pour créer des adresses mél pour vos apprenants

Mailnator est un service gratuit pour des emails d’usage unique.

L'idée derrière ce service est de permettre à l’utilisateur de créer et utiliser une adresse email quand il en a besoin, comme par exemple lors de l’utilisation d’un outil web2 (voki, padlet, etc)

Pour utiliser le service mailnator, il suffit de donner une adresse mél quelle conque comme p.ex. fle@mailinator.com. Toutes les boites de mél sont publiques et vous pouvez les utiliser. Pas besoin de vous inscrire ou de vous identifier. Vous utilisez simplement une boite. Toute adresse se construit automatiquement du moment où on reçoit un mél.

Il faut toutefois garder à l’esprit que toutes les boites sont publiques et par conséquent quiconque peut voir, lire ou effacer les messages reçus et que les boites sont vidés tous les jours, donc les messages reçus disparaissent. En plus vous ne pouvez pas  utiliser mailnator pour envoyer des méls, vous pouvez pour autant transférer un mél reçu.

Pour nous enseignants, il s'agit un service super outil, comme nous nous trouvons plusieurs fois confrontés aux risques associés aux traces numériques. A travers mailnator on veille à la protection de ces donnés personnels de nos apprenants ou même de leurs parents.

Quelle famille la tienne!

C’est toujours une bonne idée de faire compléter un arbre généalogique pour que les apprenants travaillent sur le vocabulaire de la parenté et les adjectifs possessifs.

Mais avant de s’y lancer mieux vaut s’assurer qu’il n’y a pas de situations familiales compliquées (morts, divorces récents etc.) car ce n’est pas toujours évident que tout les apprenants aient une situation familiale «qui s’inscrit dans la norme».

Il y en a plusieurs gabarits sur la toile qu’on peut  utiliser. Cette fois nous avons opté pour cet arbre-là

Saute, saute petite crêpe!

A la une, à la deux, je casse les œufs.

A la deux, à la trois, je remue le plat.

A la trois, à la quatre, je verse la pâte

A la cinq, six, sept, elle est prête... ma belle crêpe !

Grands et petits, bon appétit !

Fêter la Chandeleur en classe de FLE c’est toujours une bonne idée. Mieux encore, on peut faire une approche «théorique» pendant le cours précédant.

Comment procéder? Plein d’idées à exploiter:

- Montrer des images de crêpes.

- Demander : Qu’est-ce que c’est ? Vous connaissez ? Qu’est- ce qu’on fête? Vous aimez les crêpes ? etc. On peut bien sûr poser les questions en langue maternelle, si nécessaire.

-expliquer ce que l’on fête en France  et dans les pays francophones (c’est le jour des crêpes!)

- Présenter une recette de crêpes en vidéo

- dresser à l’aide des apprenants une liste d’ingrédients  (Quels sont les ingrédients pour préparer des crêpes ? Quels sont les compléments que l’on peut ajouter ? Lesquels vous préférez ? )

- Demandez aux élèves de faire la recette à la maison avec l’aide de leurs parents.

Et puis le jour J arrivé (c’était aujourd’hui pour ma classe), les élèves ont décoré leurs crêpes, ils en ont offert aux autres profs et on a tous dégusté des crêpes sucrées bien méritées.