Nous voilà, en train de s’adapter à cette nouvelle réalité scolaire dont les objectifs sont plutôt sanitaires que pédagogiques.
Mais la grande question c’est comment le
port du masque va influencer les échanges en classe en général et en classe de
langue en particulier. Masquer le visage des enseignants et des élèves est déjà un obstacle de communication majeur.
La situation est encore plus difficile en situation d'apprentissage d'une
langue étrangère, le français dans notre cas, qui s’introduit comme deuxième
langue étrangère en 5ème du primaire.
Par ailleurs, les éléments d'ordre
articulatoire sont des informations indispensables pour la compréhension langagière. Le port du
masque ne facilite pas la réception des informations d’ordre phonétique par les
apprenants. Un défi majeur attend donc les enseignants et les enseignés afin de
trouver un nouvel équilibre.
Que peut-on faire donc pour trouver une
nouvelle manière de communiquer sans se perdre dans le masque. Reste à voir.
Pour le moment pas des idées pratiques à vous présenter. Une seule proposition
à faire : choisissez un masque dont le dessin relève de notre matière et
surtout n’oubliez pas de sourire derrière son bout de tissu aux motifs inspirés
de la francophonie.
Et vous, qu’est-ce que vous proposez pour
cette rentrée tant differente?
