Partageons les valeurs olympiques

 

Notre projet ERASMUS + CHLOERIS, qui s’inscrit dans le cadre du grand projet pilote « Partageons tous ensemble la passion des jeux » avance bien vers son fin. Notre dernière activité, qui clôture ce grand projet, a eu lieu au Stade Panathénaïque d’Athènes.

Lundi, 8 mai, deux classes de la 9^ème école primaire de Xanthi, ont participé à une journée de découverte de l’athlétisme grâce au soutien de la Fédération Hellénique d’Athlétisme (ΣΕΓΑΣ) et de l’Académie Olympique Hellénique (ΕΘΝΟΑ).

C’était le Secrétaire Général du Sport,  Giorgos Mavrotas, qui a donné le coup d’envoi. Des grands athlètes ont initié les enfants aux disciplines de l’athlétisme dans le cadre du programme Kids Athletics dans ce stade emblématique d’Athènes.

Une expérience  fort enrichissante pour nos élèves qui ont découvert non seulement un stade historique et des disciplines sportives mais ils ont également rencontré des athlètes de renom comme Giorgos Mavrotas et Nery Niangkouara. Une expérience à garder dans nos cœurs.

DES CARTES DE NOEL POUR NOS PARTENAIRES ERASMUS +

 

L’opération « Partageons tous ensemble la passion des jeux » avance bien en Grèce et en Normandie. Notre école participe à ce projet pilote à travers le programme ERASMUS+ CHLOERIS. Notre but principal ? Partager. Et pour ce temps festif de Noel quelle meilleure façon de partager qu’à travers une échange de cartes.

En plus, correspondre c’est donner du sens à l’acte d’écrire. D’autant plus que par le retour du courrier, on reçoit le fruit de notre travail. En ce qui concerne les objectifs didactiques on peut y intégrer ce qu’on a travaillé en classe comme par exemple le portrait (savoir se présenter, se décrire) et on vise aussi la dédramatisation de l’écriture grâce à une activité d’écriture moins scolaire. En plus, il s’agit d’une approche interdisciplinaire car on travaille à la fois les arts visuels (fabrication de cartes, dessins…), la géo (la découverte d’une autre région, la Normandie et la présentation de la nôtre) etc 

Le travail de production change également l'attitude des élèves envers le travail: il n'y a plus un travail artificiel et scolastique, mais échange avec l'autre ; la classe s'ouvre vers l'extérieur et introduit le monde environnant et lointain dans la classe. C'est le travail même (et non pas le désir du maître) qui exige l'effort et la discipline. Il s’agit en effet d’un travail productif (au contraire du travail répétitif et scolastique) qui demande à l'élève de prendre des véritables responsabilités (coloriste, rédacteur, imprimeur etc). Et le plus important: le travail productif est valorisant car il est reconnu pas seulement par l'enseignant mais aussi par un récepteur réel.

 

Des cartes postales pour nos partenaires ERASMUS+

 

Un des défis les plus importants pour les enseignants des langues étrangères c’est d’inciter les élèves à avoir le goût de l’écrit. Tous les moyens sont bons pour y arriver mais quoi de mieux que de mettre l'apprenant en situation de communication réelle.

Cela n’est pas toujours facile.  Lorsque les apprenants prennent conscience des nombreuses contraintes à respecter pour produire un texte écrit, ils se montrent réticents à s’essayer à l’écriture d’un texte.

C’est la raison pour laquelle il convient de varier les exercices d’écriture, et d’en faire le plaisir l’élément central et moteur.  L’écriture des cartes postales peut devenir notre alliée pour y arriver ! Nous avons profité de notre participation au programme ERASMUS+, CHLOERIS pour aborder de manière ludique une correspondance réelle avec nos partenaires Normands. L’idée centrale de nos cartes c’était d’envoyer un souvenir de notre ville (Xanthi) et de notre région (Macédoine-Orientale-et-Thrace) à nos partenaires d’Isigny sur mer qui nous ont visités en mai 2022.

Des petits conseils pour la réalisation des cartes:

- Si vous avez de la place (ce n’était pas notre cas malheureusement), dédiez une table au bricolage des cartes postales avec toutes les fournitures nécessaires (brochures à découper, images, photos, feutres, papier, carton, etc...).

- Si les cartes ne sont pas parfaites, ne vous inquiétez pas, elles auront le charme du fait-main.

 - Optez pour de divers styles et thèmes des cartes postales : du style vintage, des patchworks, de symboles, de paysages, de la faune et de la flore de la région, des traditions et coutumes, de l’architecture, des œuvres d’art etc.

- Laissez libres les apprenants à ajouter … de l’éclat: des autocollants et des stickers, de petits dessins etc.

- Optez pour des acrostiches: cette manière d’écriture peut servir à étudier le vocabulaire en relation avec le thème choisi. Ainsi, à partir du nom de la ville, de la région ou du nom de notre programme les élèves ont composé des acrostiches qui les décrivent.

Vous en avez certainement beaucoup d’autres idées à proposer! A nos plumes donc!

Le debarquement des Normands à Xanthi

Avec un décalage, dû à la pandémie, le projet Erasmus+ « CHLOERIS » a enfin permis au groupe scolaire «Jacques Prévert» de venir en Grèce. 37 élèves et 5 accompagnateurs ont décollé lundi 9 mai 2022 pour leur séjour à Xanthi.

Au programme: une fête de bienvenue dans notre école avec la reconstitution  de la cérémonie de la flamme olympique, des visites des musées et du site archéologique et plein d’activités sportives. Retour aujourd’hui 13 mai avec les valises remplies de bons souvenirs.

Débarquement - mobilité de la 9ème école primaire de Xanthi en Normandie, journée 3

 

Jeudi c’est notre troisième jour au département de Calvados et on l’a bien compris, on se trouve dans… le Nord ! Même s’il ne s’agit pas du « grand Nord », c’est toujours le Nord. Mais ça va, nous allons bien. Même si on attend le car sous la pluie! En Normandie il pleut mais parfois non ! Nous n’allons surtout pas rater notre visite au Mont Saint Michel, on saute au-dessus des flaques et on part quand même. Un trajet à travers la campagne normande, des champs de colza des moutons et des vaches en train de se reposer.

Et nous voilà, enfin arrivés et captivés par la silhouette de ce château fantastique sur son rocher, au large de la baie. Visiter la Normandie, c'est bien sûr visiter le Mont Saint-Michel. Mais comment se rendre au Mont Saint-Michel avec 100 élèves depuis le parking des cars? La navette serait une bonne idée, s’il n’y avait pas tant d’écoles, tant françaises qu’étrangères, à l’attende. Alors… on marche! Tant mieux! On peut bénéficier du panorama sublime sur le mont en traversant le long pont-passerelle. Une tâche pas si facile, surtout avec ce fou vent qui nous empêche à marcher.

Enfin arrivés, on grimpe les escaliers pour arriver au fleuron du mont : l’Abbaye. Même si l’œil s’y habitue, comme à un décor permanent, les 13 siècles d’histoire sont omniprésents : dans la salle des hôtes aux imposantes cheminées, dans le scriptorium et le réfectoire!

L’occasion d’offrir aux élèves un instant d’histoire (parler du pèlerinage médiéval), de géo (la Bretagne par là, la Normandie par ici), d’architecture (toute une diversité de formes architecturales)  bref un moment de cours en temps réel, visible et palpable. Chaque enseignant et chaque enfant peut trouver une mine de sujets à exploiter !

Débarquement - mobilité de la 9ème école primaire de Xanthi en Normandie, journée 2

 

Les échanges prévus dans le cadre du projet Erasmus + CHLOERIS, qui fait partie du grand projet-pilote « Partageons tous ensemble la passion des Jeux », ont comme objectif, entre autres, de créer des ponts entre les élèves grecs et normands et de renforcer chez les partenaires le sentiment d'appartenance à une même communauté européenne.

C’est dans cette optique que nos partenaires Normands ont organisé les visites de la deuxième journée de notre mobilité aux plages du débarquement. Début de la visite par le cinéma circulaire Arromanches 360º qui domine les vestiges du port artificiel.

Les images de ce film exceptionnel sont des images réelles, issues des archives britanniques, canadiennes, allemandes, américaines et françaises, une grande occasion d’aborder les grandes thématiques de la Seconde Guerre mondiale avec les élèves grecs et français.

Nous avons continué notre visite à la plage d’Arromanches pour admirer le port artificiel, construit pendant le débarquement, afin de pouvoir approvisionner les troupes débarquées en armes et en munitions.

Nous y avons fait un petit pique nique sur la plage mais malheureusement la pluie ne nous a pas permis de faire les activités sportives prévues. Nous avons pourtant eu l’occasion d’admirer les falaises impressionnantes et les villas du bord de mer.

Heureusement, et malgré le temps pluvieux, on a pu visiter le cimetière américain de Colleville sur Mer, situé au sommet de la falaise dominant la célèbre plage d’Omaha. Malgré la pluie, nous avons admiré le Mémorial en demi-cercle avec la statue représentant “la jeunesse américaine ” et les allées avec plus de 10 milles tombes. Les croix et les étoiles de David, toutes orientées à l’Ouest, vers le pays natal, alignées parfaitement sur la pelouse, inspirent un sentiment de paix et de sérénité.

Notre guide nous a amené à la tombe d’un soldat américain d’origine grecque, à qui on a rendu hommage au cours d’une petite cérémonie commémorative. Ainsi se transmet la mémoire, de génération en génération, d’un événement historique qui s’est déroulé si loin de chez nous mais qui a eu pourtant un rôle si déterminant dans la fin de l’Occupation de notre pays.

Et ainsi se sont terminées les activités de notre 2^ème journée en Normandie!

 

Débarquement - mobilité de la 9ème école primaire de Xanthi en Normandie, journée 1

 

Après un long voyage, les 21 élèves et les 4 enseignants sont arrivés à Isigny Sur Mer, lundi 4 avril. Mardi c’était la première journée des activités communes avec nos partenaires Normands.

Malheureusement notre cadeau, l’olivier que nous allions planter à l’école d’Isigny, n’est jamais arrivé en France; il est resté à Thessalonique. La compagnie aérienne n’a pas permis son embarquement!

Le matin notre école a été accueillie chaleureusement à l’école primaire Jacques Prévert d’Isigny Sur Mer et les élèves grecs sont entrés en classe avec leurs partenaires français et y ont participé à de petits ateliers organisés par les enseignants de l’école.

1^ER ATELIER

Jeu memory avec le matériel scolaire: après avoir mélangé les cartes et les avoir ordonné en lignes et colonnes face contre table, tour à tour chaque joueur retourne deux cartes: s’il retourne une paire et qu’il la nomme correctement, il la conserve et peut rejouer. Sinon il retourne les cartes face contre table sans les déplacer, et c’est au joueur suivant de jouer. But du jeu : Gagner un maximum de paires. Après la fin du jeu les enfants ont essayé de se souvenir les mots correspondant à chaque image, les français en grec et les grecs en français: une belle occasion d’échange et d’interaction dans les deux langues!

2^ème  ATELIER

Rallye de découverte en équipes mixtes (français et grecs) pour connaître les lieux de l’école, une belle occasion pour parcourir le lieu d’accueil. Ainsi les participants grecs ont eu l’occasion de découvrir et d’interagir avec leur nouvel environnement, de susciter leur curiosité et de mieux se repérer dans le nouvel environnement.

3^ème ATELIER

Des casse-têtes de maths à résoudre en équipes mixtes. Les échanges se sont déroulés en français et même si la communication n’était pas toujours facile, les élèves ont eu l’occasion d’interagir et de se familiariser avec les pratiques éducatives de l’école française comme p.ex. l’utilisation de l’ardoise. Les activités de géométrie nous ont aidés à construire les drapeaux grecs et français.

PAUSE MIDI LA CANTINE

Une occasion de faire découvrir aux élèves grecs la vie quotidienne scolaire de nos partenaires. Une toute nouvelle expérience pour nous car en Grèce il n’y a pas de cantines scolaires!

Activité sportive spontanée!

La pause midi était une occasion parfaite pour un match de foot entre la France et la Grèce. Cette fois les bleus n’ont pas eu de chance. Allez les grecs!

4^ème ATELIER

La salle de fêtes de la Mairie nous a accueillis pour construire un œuvre collectif avec des lettres français et grecques et des empreintes des mains des élèves.

SPECTACLE MUSICAL

Nos partenaires avaient organisé une très belle fête de bienvenue avec un voyage musical à travers le monde qui a fini avec «batucada» dont le refrain on avait appris pour le chanter avec nos amis Normands.

ACTIVITE CULTURELLE - Visite du musée de Disney

Dans l’après-midi, nous avons visité le musée DISNEY où les enfants se sont retrouvés dans le monde magique de Disney (Walt d’Isigny) pour le plus grand bonheur des petits et des grands ! 

Fin de la journée avec une balade à Isigny Sur Mer pour explorer la ville.

Une première journée pleine d’action.

Merci Charlotte, Aurelie, Alexandrine et Claire pour tout ce que vous avez préparé!

Débarquement de la 9ème école primaire de Xanthi en Normandie

 

Du lundi 4 au vendredi 8 avril 2022, notre école, la 9^ème école primaire de Xanthi, a été reçue par le groupe scolaire Jacques Prévert d’Isigny Sur Mer, en Normandie, France.

21 élèves de la 5^ème et la 6^ème qui étudient le français en tant que 2^ème langue étrangère et 4 enseignants ont participé à l’échange en Normandie dans le cadre du projet ΚΑ201 ERASMUS+, CHLOERIS (CHemins pour l’Ouverture Européenne, la Rencontre et l’Inclusion par le Sport).

A part le groupe scolaire Jacques Prévert, y participent aussi deux écoles du territoire (Sainte-Marguerite-d’Elle et La Cambe), le collège du Val-d’Aure ainsi que  l’école Konstantin Konstantinov de Sliven en Bulgarie.

Le programme d’échange et de coopération est basé sur la connaissance de la démocratie et de l’enseignement dans les trois pays mais aussi sur le sport.

En plus il fait partie du grand projet pilote « Partageons la passion du sport olympique, Paris 2024 » qui comprend au total les jumelages de 21 écoles et 4 collèges grecs avec des écoles et collèges du Calvados.

Le budget global généré par 9 projets Erasmus +, s’élève à 1 738 807 euros. Il permet la réalisation de très nombreux projets éducatifs en ligne et des mobilités entre la Grèce et la France de près de 1500 élèves et de 330 personnels éducatifs français et grecs, au titre des années scolaires 2021/2022 et 2022/2023.

Dans mon sac à dos CHLOERIS il y a…

 

Notre école, la 9^ème école primaire de Xanthi, a été reçue par l’école Jacques Prévert d’Isigny Sur Mer en Normandie, du 4 au 8 avril 2022, grâce aux jumelages de 21 écoles et 4 collèges grecs avec des écoles et collèges du Calvados dans le cadre du projet «Partageons tous ensemble la passion des jeux » et plus particulièrement du projet ERASMUS + KA201 CHLOERIS.

Avant de partir nous avons préparé bien évidement nos bagages. Mais à part nos affaires personnelles, qu’est-ce qu’on a mis dans nos sacs à dos, nos sacs à dos CHLOERIS?

Vous trouverez la réponse ici.

ERASMUS DAYS EN NORMANDIE

 

Les #ErasmusDays, fête européenne incontournable des écoles, collèges, lycées etc. participant aux programmes ERASMUS, ont été pour nous, partenaires du projet CHLOERIS l’occasion de se trouver tous ensemble du 14 au 17 octobre en Normandie, France et bien oui... ce n’était pas en distance!

Le collège Val d'Aure ainsi que 4 écoles primaires constituent un Réseau d'Education Prioritaire et pilotent le projet Erasmus+ «CHLOERIS» portant sur l'inclusion et la citoyenneté avec 5 écoles et collèges grecques et une bulgare.

Ce premier COPIL Inter-écoles s’est déroulé à Bayeux, ville-joyau qui a conservé la structure de l’époque médiévale autour de sa magnifique cathédrale.

Au programme: préparation et fonctionnement du projet, gestion financière et élaboration du planning de l’année (activités pédagogiques à mettre en place et mobilités).

En plus, on a eu l’occasion de visiter notre école-partenaire, de rencontrer de près les élèves et les enseignants et d’avoir un aperçu du système éducatif français.

   

            Et finalement, une cérémonie très conviviale a eu lieu au Collège du Val d’Aure à Isigny sur Mer, cérémonie animée par les collègues français, les élèves du collège et les autorités du Calvados. A la fin de cette cérémonie : remise des plaques ERASMUS+ à tous les partenaires dans un climat de convivialité et des échanges souriants -même derrière les masques- entre élèves, enseignants, parents et représentants des autorités de la région.

                       

Rendez-vous à Isigny sur Mer, en décembre 2021, pour une formation entre équipes. A la prochaine, donc.