Fêtons la Journée européenne des langues !

 

Aujourd’hui, le 26 septembre, journée européenne des langues, on fait entrer la diversité linguistique et le plurilinguisme en classe. Quoi que ce soit l’activité choisie pour ce jour-ci, une chose est sûre: il n'y a pas de langue meilleure ou plus mauvaise qu'une autre. Il n'y a pas de langues pauvres et de langues riches mais des langues adaptées à leurs situations d'usage.

Pour se rendre compte de la richesse des langues on a travaillé aujourd’hui sur les mots «étrangers» qu’on utilise  en grec, qu’ils soient des mots issus de langues répandues comme l’anglais (sandwich, party, computer etc.), le français (ascenseur, garage, reportage, documentaire etc.), l’espagnol (tortilla, fiesta, mundial etc.) ou moins répandues comme le finnois (sauna), le norvégien (ski, troll, fjord etc) ou le turc (dolma, kebab, soutzouk loukoum etc).

On a utilisé de petits avions et des enveloppes «envoi par avion» pour illustrer le voyage des mots qui sont entrés dans notre langue et on les a affichés sur le tableau de la salle pour nous rappeler, tout au long de l’année que la richesse du patrimoine linguistique de l’Europe et sa diversité linguistique est une voie vers une meilleure compréhension interculturelle. 

Journée Européenne des langues: une «fiesta» οu un «party»?

 

Le premier mois de classe est presque terminé… Nos élèves ont pris leurs marques, ils se sentent à l’aise dans la classe de FLE. C’est la bonne période pour commencer à instaurer des temps de travail en ateliers!

Aujourd’hui, Journée Européenne des langues étrangères, c’était une belle occasion pour un premier atelier créatif et une sensibilisation au patrimoine linguistique de l'Europe. Nous avons répété l’atelier de l’année dernière (avec une autre classe bien évidement) car c’était un grand succès!

Les apprenants ont bricolé en classe de petites montgolfières avec des mots «étrangers» qu’on utilise dans notre langue avec le drapeau du pays correspondant. Parmi les mots étrangers utilisés en grec, on retrouve bien évidemment des anglicismes populaires comme super-market, fast-food, sandwich, computer, internet etc, énormément de mots français comme ascenseur, tracteur, garage, rendez-vous, maquillage etc mais aussi pas mal de mots italiens (pizza, domino, opera, salami etc), espagnols (mundial, fiesta, siesta, piňata, tango, tortilla etc), allemands (schnitzel, bretzel, delicatessen, edelweiss etc), portugais (albatros, capoeira, flamingo etc), russes (vodka, balalaïka, pirojki, molotov etc) et même des mots issus des langues moins «populaires» comme «sauna» du finnois, «ski», «troll» ou «fjord» du norvégien, «paprika» du hongrois ou «dracula» du roumain.

Une façon ludique de se rendre compte de la riche diversité linguistique de l'Europe ainsi que de l'importance du développement des compétences en langues vivantes pour une pleine participation à la citoyenneté démocratique en Europe.

Et vous, vous avez fait quoi cette année?

Bonne Journée Européenne des langues!

Α l’année prochaine!

Fêtons la Journée européenne des langues !

 

Alors qu’on caressait l’espoir d’une rentrée « plus normale », le COVID est toujours là ! Mais qu’importe, voyons le verre à moitié plein, et traitons cette année scolaire comme un nouveau «challenge»

Premier atelier de cette année scolaire, la célébration de la journée européenne de langues.

Au programme :

petits bricos:  

des montgolfières avec des mots étrangers issus de différentes langues qu’on utilise en grec comme p.ex. le mot «sauna» qui est un mot finnois, le mot  «paprika» qui vient de l’hongrois etc.

Des affiches

Des activités tirées du site du Centre Européen des Langues Vivantes  :

 « De quelle langue s'agit-il ? »  Les enfants écoutent un petit extrait d’une conversation et doivent « deviner » de quelle langue il s’agit.

Le site du Centre Européen des Langues offre un grand éventail de jeux et d’activités sur la Journée des Langues Européennes tels que des défis linguistiques, des pages ludiques et des jeux linguistiques, du matériel et des téléchargements.

On ne pourrait pas finir sans musique et quoi de plus adapté à la journée des Langues que la chanson «Polyglotte» que les enfants adorent.

Découvrir de nouveaux outils informatiques grâce à la formation du CELV

Aujourd’hui et hier c’étaient deux journées pleines de formation, d’expérience, de rencontres et de nouvelles connaissances. Une trentaine d’enseignants de langues (d’anglais, de français et d’allemand) de la région de Thrace nous nous sommes rencontrés à Komotini pour participer à l’atelier de formation “L’utilisation des TIC pour favoriser l’apprentissage et l’enseignement des langues” organisé par les Services de formation du CELV et animé par Aline Germain Rutherford, Pauline Ernest et Jackie Robbins.

C’était une initiative de la Coordinatrice de l'éducation pour l'allemand du Centre régional de planification de l'éducation (PE.K.E.S.) de Macédoine orientale et de Thrace, madame Pagona Kioutsouki, à qui nous devons un grand merci pour cette occasion.

L’atelier était centré à l'application de principes pédagogiques pour l'enseignement des langues par le biais de la technologie à travers des exemples concrets et des activités construites sur place. Ces dernières années le domaine de l’enseignement/apprentissage des langues connaît un rebond de ressources d’accès libre : des outils numériques, des classes numériques, des jeux interactifs etc. Afin de pouvoir mieux exploiter ces ressources le CELV offre un inventaire des outils TIC dont les enseignants peuvent se bénéficier et s’en faire usage.

Vous trouverez ensuite une petite activité créée au sein de l’atelier de formation, résultat de  la collaboration de 3 enseignants : Efthymios Efthymiou, prof d’anglais, Stella Doumala, prof d’allemand et moi.

titre de l'activité: Célébrer la journée européenne des langues à travers la musique

Public: 5ème classe de l’école primaire

Objectifs:

objectifs lexicaux: les parties du corps,

objectifs interculturels : trouver les points commun des 3 langues (anglais, français, allemand), connaitre des nouvelles langues

s’amuser en classe de langue

outils: thinglink, youtube, google pics

Valeur ajoutée des outils choisis : interactivité, faciles à utiliser

Durée: 45min

Déroulement:

• Ressembler tous les apprenants des classes participantes
• Faire chanter l’ensemble des apprenants la chanson anglaise “heads, shoulders, knees and toes”
•  Faire chanter le group des apprenants d’allemand la version allemande (le reste du groupe essaie de participer)
•  Faire chanter le group des apprenants de français la version française (le reste du groupe essaie de suivre)
• Chaque groupe, anglais, allemand et français prépare sa propre affiche avec les parties du corps dans chaque langue.

 Indicateurs de réussite de l’activité: participation, enthousiasme, demande de répétition, sourires!

Problèmes potentiels : manque d’espace disponible, problèmes techniques avec l’ordinateur ou le son, gestion de la classe, bruit, conduite des élèves (3 classes ensemble)

Je tague, tu tagues, on apprend

Des outils informatiques pour la classe, il y en a des centaines, plus ou moins élaborés, facilement ou pas si facilement maniables.

Mais il y un outil, multifonctionnel et simple à la fois, qui en 2 minutes –et cela n’est pas une exagération – transforme le contenu le plus simple à une activité interactive, attrayante et engageante.

Il s’agit de l’outil web2 Thinglink grâce auquel on peut superposer du contenu à une image. L’idée principale est le «tagging». Chaque «tag» est une source d’informations : des images, des vidéos, des sites web etc.

Voilà un exemple d’une image interactive Thinglink (survoler les points noirs pour voir l’interactivité) avec la chanson «Il était un petit navire» en version française, grecque et allemande, mis en œuvre pour la célébration de la  Journée européenne des langues mais qui pourrait aussi être utilisé dans des contextes différents.

(source:https://www.youtube.com/watch?v=X5LjqNOLlKw )

Quand le web nous offre de tels outils, nous, enseignants des langues étrangères, ne saurions rester indifférents. En un temps où l’apprentissage des  langues devient un enjeu mondialisé, la technologie nous offre des outils pour s'efforcer d'atteindre nos jeunes apprenants pour qui apprentissage linguistique rime avec … guidage informatique !

Journée européenne des langues 2018

Et si on profitait de la Journée européenne des langues 2018 pour  proposer aux élèves des activités  pour les aider à réfléchir sur l'importance d'apprendre une langue étrangère?

Nous l'avons fait aujourd’hui pour parler du plurilinguisme et sensibiliser à la diversité culturelle et linguistique de l'Europe.

Pour le faire, on a utilisé tout moyen créatif disponible : on a bricolé, colorié, coupé, collé et voilà le résultat : trois affiches  spécial Journée européenne des langues 2018.

L’objectif alors ? se rendre compte que les langues sont reliées entre elles comme les membres d'une famille. En effet, la plupart des langues européennes appartiennent à la grande famille des langues indo-européennes.

Un pari réussi pour les apprenants de la sixième de l’école primaire, très heureux d’ avoir exploré un rudiment  de ce qui constitue l’identité européenne.

Rendez-vous à l’année prochaine!