Les « le saviez-vous? » de la Francophonie vol.3

 

Mars 2022, voilà le bon moment pour les francophones de tous les niveaux à interagir sur des aspects artistiques et culturels du monde francophone.

Le saviez-vous que:

-  Paris n’est pas la première ville francophone du monde ? C’est Kinshasa, la capitale de la République démocratique du Congo!

-  Vassilis Alexakis, célèbre écrivain franco-grec, écrivait à la fois en français et en grec?

-     entre les années 1066 et 1362, le français était la langue officielle en Angleterre ?

-     en Bretagne on utilise le mot "takezen" pour insulter quelqu’un? Ce mot désigne la dernière crêpe faite avec le fond du bol, celle qui ne ressemble à rien. Injurier en langues régionales c'est encore plus savoureux!

-  en France on se gare au Parking, quand au Québec on se parke !!! au Stationnement?

-  au Québec on ne parle pas de «Black Friday», mais de «vendredi fou»?

- en Belgique si on «joue avec les pieds de quelqu’un», on abuse sa compréhension ou sa patience?

- Costa Rica  est le seul pays d’Amérique latine où le français est langue obligatoire à l’école ?

-  en France il y a 49 biens inscrits sur la liste du patrimoine mondial de l’UNESCO ?

-  l’origine de la baguette remonte aux boulangers de Napoléon 1er qui auraient donné au pain une forme allongée pour le rendre plus facilement transportable ?

- le plus long pont suspendu du monde (170 mètres) se trouve dans les Alpes suisses.   https://www.loisirs.ch/loisirs/25430/pont-de-randa

-    c'est grâce aux scènes de nu de Brigitte Bardot que Saint-Tropez est devenu célèbre dans le monde entier ? 

-     le moyen de transport urbain le plus répandu à Madagascar c’est le pousse-pousse?

-     la tour  Eiffel a grandi? En 1889, elle mesurait 300 mètres. Depuis, elle a grandi 4 fois : en 1889 (312m), en 1957 (320,75m), en 2000 (324m) et enfin ce mardi 15 mars 2022 pour atteindre 330m !

Les « le saviez-vous? » de la Francophonie, vol.2

 

Toujours en plein mois de mars et la francophonie, toujours au cœur des célébrations. Le bon moment pour continuer le «saviez-vous»  de la francophonie. Allez-y donc!

Le saviez-vous que

- le québécisme, c’est les  différentes formes lexicales inventées par les Québécois francophones ?

- parmi les mots québécois, le terme « pourriel » désigne un spam ou courriel non sollicité ? https://blog.toploc.com/

- lorsque l’on vous invite « au magasinage », au Canada, on vous invite à faire  du lèche-vitrine?

- même si le mot « où » est le seul qui utilise la lettre « u » avec l'accent grave, cette lettre comporte sa propre touche sur les claviers français ? https://www.lapresse.ca/

- «aujourd'hui» est en fait un pléonasme : l'adverbe « hui » signifie « ce jour », qui est précédé par « au jour de ». Ce qui, littéralement, se traduit par « au jour de ce jour »? https://www.lapresse.ca/

- cet appareil qu’on appelle en France « téléphone portable », ou tout simplement «portable » au Québec, on l’appelle «cellulaire » tandis qu’en Belgique, «GSM ».

- certains mots d’origine suisse ont migré vers la France, tels que les termes « trottinette » et « chalet » ?

- le nouveau passeport belge rend hommage à la bande dessinée en mettant en avant Tintin, Lucky Luke et d'autres personnages iconiques ?

https://www.tintin.com/fr/news/5748/un-nouveau-passeport-belge-sur-le-theme-de-la-bd#

- le Mexique est membre observateur de l'Organisation Internationale de la Francophonie?

- la République Démocratique du Congo est le premier pays francophone du monde, avec plus de 80 millions d’habitants ?

Les « le saviez-vous? » de la Francophonie sont de retour!

 

Pendant cette semaine de la francophonie, proposez à vos élèves de découvrir la langue française et le patrimoine des pays francophones  à travers de petits faits insolites qui rapprocheront les apprenants à la francophonie de manière ludique et détendue. Le français vit sous mille formes à travers la francophonie et chaque pays dispose plein d'expressions et de mots savoureux qui en disent long sur l'histoire, les traditions, et les spécificités locales.

«Le saviez vous» de la gastronomie

Le saviez-vous 

-        que le «nougat» est né à Damas (Syrie) au XVIIe siècle et qu'il a d'abord été importé à Marseille avant d'arriver à Montélimar ?

(Le Figaro, Tour de France des friandises par Alice Develey, 6/4/17)

-     qu’au niveau de la gastronomie, la Suisse a offert les mots « fondue », « raclette » et « rösti » à la langue française de l’Hexagone ?

-      qu’au Sénégal le verbe …"camembérer" signifie "sentir mauvais des pieds", en hommage au célèbre fromage à pâte molle et à croûte fleurie, tout simplement ?

www.lalanguefrancaise.com

-        qu’au Québec, les sous-marins peuvent se manger? Le terme fait référence à un type de sandwich réalisé avec du pain baguette ou un pain long, en opposition au sandwich club réalisé avec un pain de mie carré par exemple.

www.je-parle-quebecois.com

-        qu’au Congo, si les gens vous qualifient de personne « champagné », cela signifie que vous êtes un individu particulièrement influent ?

blog.toploc.com

-        que Madagascar commercialise le 1er caviar africain ?

-     que si on a perdu le fil de ses idées ou plus rien ne va, les Français utilisent l'expression imagée « pédaler dans la semoule » ou « pédaler dans la choucroute »?

https://www.brightplus.be

A vous de continuer!

Bonne semaine de la francophonie!

 

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Copie ou dictée? vol.2

 

J’ai reçu beaucoup de commentaires positifs sur la proposition d’une copie-dictée «différée» et je vous en remercie ! Je continue donc avec une variable testée aujourd’hui en classe, lors de la quelle le texte à copier est projeté sur le tableau après avoir d’abord couvert avec de petit bouts de cartons certaines parties du texte.

Il s’agit d’un texte de lecture déjà étudié, tiré du manuel scolaire (Ulysse à Paris 1, Ed. Le livre Ouvert) dont certaines parties ont été «effacées» par l’enseignant. C’est l’enseignant qui choisit les éléments à cacher selon les objectifs fixés. Ceux-ci pourraient être p.ex.  des verbes ou des terminaisons, si on a fixé un objectif grammatical, une sélection lexicale, pour développer la compétence lexicale etc.

Et vous, avez-vous une variante copie-dictée à proposer?

Copie ou dictée?

 

Utilisez-vous la copie ou la dictée en classe de FLE ? Personnellement je trouve que copie et dictée ça fait … vieux! J’avoue que je n’utilise la dictée que rarement et la copie… jamais. Pourtant, à ma grande surprise j’ai découvert que les apprenants, ainsi que leurs parents, considèrent la dictée une pratique indispensable. J’ai même reçu des commentaireς de la part de certains parents du type « si vous ne faites pas de dictée, vous faites alors quoi en classe?»

Ce que je fais personnellement, c’est d’essayer de faire de la dictée un exercice à des objectifs d’apprentissage précis, comme p.ex. de vérifier le vocabulaire ou la grammaire enseignés.

Mais pourquoi ne pas transformer la dictée, d’un exercice scolaire, à un jeu ludique? C’est ce qu’on α essayé de faire aujourd’hui avec une activité qui combine dictée et copie  pour dynamiser un peu la classe!

Voilà ce qu’on fait: L’enseignant photocopie le texte de la dictée-copie et l’affiche sur plusieurs endroits de la salle de classe: sur le tableau, sur la bibliothèque, sur la porte, sur les murs etc. Ce qui est important c’est que le texte soit affiché sur un support davantage éloigné des élèves. L’essentiel est qu’au moment de la «dictée-copie», l’apprenant n’a plus le modèle graphique sous les yeux. Tous les apprenants ont le droit d’aller consulter le texte affiché autant de fois qu’ils veulent, à condition de ne pas amener avec eux leur cahier. On fait une sorte de compétition où le vainqueur est l’apprenant qui écrit le premier le texte dans son intégralité sans aucune erreur.

Les apprenants aiment tous les activités qui passent par le corps et ont fait l’activité de la «dictée-copie» avec un énorme enthousiasme. Ils ont pu revenir au texte  en fonction de leurs besoins, pour vérifier ou mémoriser la suite de la phrase qu’ils n’ont pas pu retenir la première fois.

Il était aussi intéressant de remarquer les stratégies adoptées par chacun d’eux. Certains répétaient en voix haute les phrases ou les mots en se précipitant vers leur table, d’autres optaient pour un va et viens plus rapide en écrivant seulement une unité graphique à la fois. Mais tout le monde s’est mis à s’organiser d’une façon ou autre et s’est fait évoluer ses stratégies et ses prises d’information.

Une telle activité de dictée-copie différée peut tout à fait trouver sa place dans la classe de FLE même si elle ne peut pas devenir une routine, car elle demande plus de temps et d’organisation que la dictée traditionnelle.

Et vous, que croyez-vous? Ιl s’agit d’une copie ou d’une dictée?

Pause – vidéo

Vous sentez que votre classe se fatigue facilement et que les élèves ont des difficultés à se concentrer sur une longue durée? Vous vous demandez comment y remédier? 

Qu’en dites-vous de mettre en place des «brain breaks» pour les libérer de leurs tensions? Deux minutes, le temps de regarder une petite vidéo humoristique, suffit pour qu’ils soient de nouveau prêts à travailler.

Rigolons donc à la française:

 

2e Semaine olympique et paralympique franco-hellénique – JOUR 2

 

Aujourd’hui, petit changement dans le programme de la 2^ème semaine olympique franco-hellénique.  Polychronis Tzortzakis, cycliste grec,  ne pouvant pas assister à la rencontre d’aujourd’hui, un invité surprise, Yohann Diniz (marche athlétique), était là pour nous, élèves et profs des écoles de toute la Grèce et de Normandie.

Yohann Diniz a une histoire très intéressante: triple champion d'Europe du 50 km marche ( à Goteborg en 2006, à Barcelone en 2010 et à Zurich en 2014), 3^ème au championnat du monde à Osaka, en 2007 et champion du monde à Londres en 2017, il détient le record du monde du 50km marche (à Zurich en 2014)  ainsi que le record du monde du 50 000 m marche sur (à Reims en 2011). A 39 ans, il remporte son premier titre mondial, en 2017 à Londres!

Les élèves ont eu l’occasion de connaître une sport pas si populaire ainsi qu’un côté différent de ce grand athlète. Ils ont appris par exemple qu’il a fait des études d'œnologie à la base, que ce qui lui manquait pendant sa préparation pour les grands événements sportifs c’était la pizza et qu’à Zurich il a franchi la ligne avec un drapeau français et un autre portugais pour rendre hommage à sa grande mère qui était portugaise.

Bref, une journée super intéressante pour les petits et les grands.