Un petit brico pour bien démarrer

Pour que l’apprentissage du FLE devienne opérant chez les apprenants «plus jeunes», il vaut mieux  donner une matérialité à l’apprentissage, au moyen par exemple de petits projets.

Un projet à entreprendre dès la première séance est la fabrication d’une pochette pour le cours  de français.

On part du principe que l’apprenant possède d’éventuels acquis antérieurs concernant la langue française et la culture francophone. Le grand défi de l’enseignement est de contribuer à développer et à enrichir ces acquis.

Chaque année, nous consacrons une des premières séances des cours  à exploiter  ce répertoire d’acquis, de connaissances et de représentations qu’ont déjà les apprenants sur la francophone pour fabriquer une pochette – unique pour chaque apprenant- avec des photos, des bricos, des collages, de mots qui relèvent de cette nouvelle matière qui vient de s’introduire au programme scolaire, le français.

Cela débouche non seulement  sur  un «produit final» unique, mais surtout  sur une réalisation  qui donne sens à l’apprentissage et qui permette à l’apprenant de lier ses représentations  cognitives à quelque chose de concret.

Nous en nécessitons: des photos, cartes postales, affiches ou des coupures de magazines sur le thème de la francophonie (marques de voiture, spécialités, personnages célèbres est), des extraits de presse parlant de sujets/ personnes / lieux /  événements de la francophonie, des mots français transparents etc., des ciseaux, de la colle, un grand carton et … beaucoup d’imagination!

La grammaire en forme de jeu

Ceux parmi nous qui ont déjà travaillé au primaire sont bien conscients du fait que les enfants de cet âge n’apprennent pas d’une façon linéaire. Du fait, s’ils ne se sentent pas impliqués dans le projet d’apprentissage, ils n’apprennent pas du tout.

L’enseignant doit donc chercher constamment des façons à susciter leur intérêt, ce qui n’est pas toujours évident.

Mais, heureusement, on peut souvent trouver des moyens pour donner une matérialité à l’apprentissage sans pour autant négliger les aspects «traditionnels» de l’enseignement comme par exemple le vocabulaire ou la grammaire.

Ici vous pouvez voir comment un exercice structural (mettre les éléments de la phrase dans le bon ordre) s’est transformé en jeu d’équipe ludique.

Vous avez besoin d’une feuille plastifiée avec « l’exercice», des ciseaux, d΄une perforatrice et des trombones de différents  couleurs.

les parties du corps autrement

Tous les scientifiques sont d'accord que nous savons encore très peu  sur le fonctionnement du cerveau en général, et sur celui de la mémoire en particulier. Pourtant, ce qui est incontesable est que chaque personne developpe ses propres stratégies d’apprentissage.

En ce qui concerne l'apprentissage du vocabulaire d'une langue etrangère tous les enseignants affirment qu’un mot devra être présenté plusieurs fois aux élèves avant qu'il soit vraiment acquis. Ici nous proposons une activité d'évaluation/contrôle de l'apprentissage du vocabulaire du corps humain, plutôt ludique, qui peut se faire très facilement en classe. il s'agit d'utiliser de petits "post-it" où on écrit les parties du corps. Les apprennants travaillent en tandem, et s'en servent pour les poser sur la partie du corps corspondante de leur camarade. 

Toondo en classe de FLE

Bien utilisée en classe de langue, la BD peut être un formidable support pédagogique, à propos duquel plusieurs pistes d’observation peuvent être explorées et dont la souplesse permet de travailler aussi bien la langue que la culture. 

La BD peut servir à travailler la langue en équilibre entre l’oral et l’écrit, entre le dessin et l’écriture.  Le support iconographique, s’il facilite la compréhension, a également l’avantage d’encourager l’interactivité. Si le public rit spontanément dans la langue étrangère, cela est un signe indéniable du degré de maîtrise auquel il est parvenu.

Un outil informatique qui sert à la création de BD c’est toondo. Facile à gérer, gratuit cet outil peut aider le professeur de langues de créer un support à la fois ludique et divertissant. Vous pouvez avoir une idée avec ce vidéo.

Les projets e-twinning, un moyen pour susciter l’intérêt des apprenants du FLE

Les projets e-twinning, un moyen pour susciter l’intérêt des apprenants du FLE pour l'apprentissage de la langue française

Il est vrai que les apprenants demandent à ce que ce qu’ils apprennent soit utile. Le critère d’ utilité constitue donc souvent le noyau de la motivation d’apprendre les langues.

Néanmoins, les jeunes qui apprennent les langues aux collèges et aux lycées, ne peuvent souvent appliquer leurs connaissances qu’après l’école et sont donc obligés de mettre leurs connaissances en stock. C’est pour cela qu’il faut intensifier les possibilités pour les jeunes de communiquer avec des gens dans d’autres pays, d’organiser des rencontres, d’utiliser les méthodes électroniques pour prendre contact avec des jeunes francophones dans d’autres pays. La plateforme e-twinning fait partie de ces nouveaux modes d’éducation, qui favorise la correspondance scolaire, soit d'une manière traditionnelle (ex. la lettre de l'image), soit à travers des outils informatiques. Il est patent que la découverte de l’altérité, la perception de l’ ‘autre’ et de ‘l’étranger’, donne à tout individu l’occasion d’élaborer et de développer sa propre identité. C’est par ailleurs un des thèmes importants de la ‘pédagogie interculturelle’ et de l’enseignement d’une culture étrangère conçu comme processus interactif.

LE BD FRANCOPHONE

Tous les profs se mettent d'accord sur l'importance de la culture à l’enseignement des langues mais quelle est en fait la réalité?

Malgré l' unanimité sur la nécessité d'intégrer la culture dans l'enseignement, la culture n'a pas encore trouvé la place qui lui convient.

Un élément de la culture francophone à faire intégrer impérativement dans le cours c'est le BD : image et texte, iconographie et typographie, dessin et récit, combinaison qui, assumée par de grands artistes comme ceux de la tradition francobelge,  cligne de l'oeil aux enfants de toute âge.

Vous trouverez ici une initiation au monde multicolore du BD francophone en grec, faite pour les élèves de l'école primaire. Mais les plus grands peuvent aussi laisser à côté les livres et les méthodes -au seuil des vacances- et plonger dans le monde de Tintin, d'Astérix ou du Petit Nicolas.