Echanger des cartes de Noel avec des apprenants du FLE à l’étranger grâce à etwinning

Les fêtes de fin d’année approchent à grands pas et l'envie nous prend de souhaiter un Joyeux Noël. Quelle meilleure occasion pour se mettre en contact avec des apprenants du FLE de pays divers qui ont le même ou presque le même niveau que les nôtres.

Chaque année cette période (fin novembre - début décembre) est pour nous, enseignants du FLE à l’école primaire, une période de recherche de partenaires  pour mettre en place un projet d’échange de cartes de Noël.

La plateforme etwinning, gratuite et sécurisée, offre à tout enseignant cette possibilité. Cette année ce sont 5 projets déjà en cours et peut-être un autre qui est « sous discussion », nous mettent en contact avec des élèves des Pays-Bas, d’Espagne, de Pologne, de Roumanie et pour la première fois de France.

Ce sont surtout ces interactions qu’attirent l’attention des apprenants et qui les mettent dans une situation d’apprentissage sans s’en rendre compte : la meilleure façon de pratiquer ce qu'on a appris en classe.

Avec de tels projets les apprenants :

-apprennent à apprendre
- se mettent en contact avec une culture différente
- appliquent dans une situation de communication réelle ce qu'on a appris en classe de langue
- se font de nouveaux amis
- apprennent à correspondre car la correspondance pour cette génération est quelque chose d’ « exotique »et le fait d’écrire une adresse sur un enveloppe ou d’utiliser des formules d’ouverture ou de clôture n’est pas toujours évident. Il s’agit en effet des compétences qui n’ont pas acquis même en langue maternelle.

Toutefois, les apprenants se mettent au boulot avec un énorme enthousiasme. J’essaie de toujours avoir les prénoms des élèves de la classe partenaire pour former des paires de correspondants. Ainsi, en connaissant chacun à qui s’adresse ce qu’on va écrire se sent plus impliqué dans le processus.

La partie de la rédaction fait partie du cours. Les apprenants utilisent les actes de parole qu’ils connaissent déjà, selon leur niveau (saluer, se présenter, dire ce qu’on aime, décrire soi-même etc.) et les nouveaux acquis sont les vœux, qui peuvent se différencier selon le niveau.

En ce qui concerne la partie « artistique», les apprenants trouvent chaque fois une façon de nous surprendre avec leur imagination, leur créativité et leur originalité.