Au feu les pompiers

 

Toujours dans la perspective de maintenir l’attention de nos apprenants préados en éveil, nous, enseignants des langues à l’école primaire, devrions privilégier des activités ludiques et peu compétitives.

Il revient alors à l’enseignant de recueillir de diverses idées pour la réalisation de telles activités. Aujourd’hui nous verrons une activité qui nous a été présentée par Stéphanie Rivasseau au cours de la formation BELC été 2024 et que vous pouvez aussi trouver dans le guide pédagogique de Sésame 1 (Hugues Denisot, Cédric Crosnier).

Après avoir introduit les pièces de la maison, on met en place le jeu « au feu les pompiers » sur le modèle du jeu cadre « salade de fruits », pour que les apprenants systématisent et fixent les acquis.

Voilà comment se déroule l’activité : les apprenants se mettent en cercle. L’enseignant distribuent aux apprenants des badges qui représente une pièce de la maison. Chaque pièce de maison est présentée deux fois sur les badges. L’enseignant a le rôle du meneur de jeu en invitant les apprenants à changer de place. Il dit par exemple : « les salles de bains changent de place », « les cuisines changent de place » et ainsi de suite. Une fois la phrase énoncée, les apprenants qui ont les badges nominés, se lèvent et changent de place. Et quand le meneur du jeu dit « au feu les pompiers », tous les apprenants changent de place.

Les apprenants ont aimé toutes les étapes de l’activité, surtout la porte du badge, qui ont porté chacun de façon différente, ils se sont impliqués de manière active et on espère qu’ils parviendront à mieux stocker les nouveaux acquis.