Des cartes postales pour nos partenaires ERASMUS+

 

Un des défis les plus importants pour les enseignants des langues étrangères c’est d’inciter les élèves à avoir le goût de l’écrit. Tous les moyens sont bons pour y arriver mais quoi de mieux que de mettre l'apprenant en situation de communication réelle.

Cela n’est pas toujours facile.  Lorsque les apprenants prennent conscience des nombreuses contraintes à respecter pour produire un texte écrit, ils se montrent réticents à s’essayer à l’écriture d’un texte.

C’est la raison pour laquelle il convient de varier les exercices d’écriture, et d’en faire le plaisir l’élément central et moteur.  L’écriture des cartes postales peut devenir notre alliée pour y arriver ! Nous avons profité de notre participation au programme ERASMUS+, CHLOERIS pour aborder de manière ludique une correspondance réelle avec nos partenaires Normands. L’idée centrale de nos cartes c’était d’envoyer un souvenir de notre ville (Xanthi) et de notre région (Macédoine-Orientale-et-Thrace) à nos partenaires d’Isigny sur mer qui nous ont visités en mai 2022.

Des petits conseils pour la réalisation des cartes:

- Si vous avez de la place (ce n’était pas notre cas malheureusement), dédiez une table au bricolage des cartes postales avec toutes les fournitures nécessaires (brochures à découper, images, photos, feutres, papier, carton, etc...).

- Si les cartes ne sont pas parfaites, ne vous inquiétez pas, elles auront le charme du fait-main.

 - Optez pour de divers styles et thèmes des cartes postales : du style vintage, des patchworks, de symboles, de paysages, de la faune et de la flore de la région, des traditions et coutumes, de l’architecture, des œuvres d’art etc.

- Laissez libres les apprenants à ajouter … de l’éclat: des autocollants et des stickers, de petits dessins etc.

- Optez pour des acrostiches: cette manière d’écriture peut servir à étudier le vocabulaire en relation avec le thème choisi. Ainsi, à partir du nom de la ville, de la région ou du nom de notre programme les élèves ont composé des acrostiches qui les décrivent.

Vous en avez certainement beaucoup d’autres idées à proposer! A nos plumes donc!

Voyage poétique en Europe

 

Après une absence de plus de deux ans, à cause de la pandémie, la voiture francophone est de retour! Il s’agit d’une série d’ateliers itinérants de l’Institut français  qui ont lieu dans des écoles éloignées des Instituts Français en Grèce.

Cette année « la voiture francophone » s’est transformée  en « véhicule et ferry francophones » car il poursuit pour la première fois son périple dans les îles!

Parmi les stations du « véhicule et ferry francophones » on trouve notre école, la 9^ème école primaire de Xanthi, où nous avons accueilli aujourd’hui Danaé Ioakimidis, chargée de mission de Coopération Éducative de l’Institut Français de Thessalonique, et Eric Cénat, comédien et metteur en scène du Théâtre de l’Imprévu. Ils ont animé avec beaucoup d’énergie et d’enthousiasme un atelier de lecture expressive à partir de poèmes sur les grandes capitales européennes. Et ce thème n’est pas choisi au hasard : cette année le « véhicule et ferry francophones »  s’inscrit dans le programme de la Présidence française du Conseil de l’Union européenne et il est organisé avec le soutien de la Représentation de la Commission européenne en Grèce.

Nos élèves « passagers » ont pu découvrir l'Europe poétique d’une façon à la fois ludique et instructive et ont mis dans leurs «bagages» l’expérience d’un «cours» différent. Bravo à tous les enfants qui ont participé et félicitations à nos animateurs Danaé et Eric!

A la prochaine!

Le debarquement des Normands à Xanthi

Avec un décalage, dû à la pandémie, le projet Erasmus+ « CHLOERIS » a enfin permis au groupe scolaire «Jacques Prévert» de venir en Grèce. 37 élèves et 5 accompagnateurs ont décollé lundi 9 mai 2022 pour leur séjour à Xanthi.

Au programme: une fête de bienvenue dans notre école avec la reconstitution  de la cérémonie de la flamme olympique, des visites des musées et du site archéologique et plein d’activités sportives. Retour aujourd’hui 13 mai avec les valises remplies de bons souvenirs.

Une fête d’expression créative pour la francophonie

 

Dans le cadre de la collaboration du Ministère grec de l'Education avec l’OIF, la Direction générale des Affaires internationales, européennes, de l'éducation pour les Grecs de l'étranger et de l'éducation interculturelle a organisé aujourd’hui, vendredi, 15 avril, de 17h à 20h, en visioconférence, la 1^ère Fête Panhéllenique de la Francophonie  avec la participation des établissements scolaires des 13 Directions Régionales d’Education Primaire et Secondaire.

Nous sommes très heureuses, ma chère collègue, Eleana DIMITRIOU et moi, d’avoir participé à cette fête avec les deux classes francophones de la 5^ème de la 4^ème école primaire de Xanthi, qui ont travaillé avec enthousiasme pour la création d’un vidéo original autour du sujet de la Francophonie.

Vive la francophonie!

A l’année prochaine!

Débarquement - mobilité de la 9ème école primaire de Xanthi en Normandie, journée 3

 

Jeudi c’est notre troisième jour au département de Calvados et on l’a bien compris, on se trouve dans… le Nord ! Même s’il ne s’agit pas du « grand Nord », c’est toujours le Nord. Mais ça va, nous allons bien. Même si on attend le car sous la pluie! En Normandie il pleut mais parfois non ! Nous n’allons surtout pas rater notre visite au Mont Saint Michel, on saute au-dessus des flaques et on part quand même. Un trajet à travers la campagne normande, des champs de colza des moutons et des vaches en train de se reposer.

Et nous voilà, enfin arrivés et captivés par la silhouette de ce château fantastique sur son rocher, au large de la baie. Visiter la Normandie, c'est bien sûr visiter le Mont Saint-Michel. Mais comment se rendre au Mont Saint-Michel avec 100 élèves depuis le parking des cars? La navette serait une bonne idée, s’il n’y avait pas tant d’écoles, tant françaises qu’étrangères, à l’attende. Alors… on marche! Tant mieux! On peut bénéficier du panorama sublime sur le mont en traversant le long pont-passerelle. Une tâche pas si facile, surtout avec ce fou vent qui nous empêche à marcher.

Enfin arrivés, on grimpe les escaliers pour arriver au fleuron du mont : l’Abbaye. Même si l’œil s’y habitue, comme à un décor permanent, les 13 siècles d’histoire sont omniprésents : dans la salle des hôtes aux imposantes cheminées, dans le scriptorium et le réfectoire!

L’occasion d’offrir aux élèves un instant d’histoire (parler du pèlerinage médiéval), de géo (la Bretagne par là, la Normandie par ici), d’architecture (toute une diversité de formes architecturales)  bref un moment de cours en temps réel, visible et palpable. Chaque enseignant et chaque enfant peut trouver une mine de sujets à exploiter !

Débarquement - mobilité de la 9ème école primaire de Xanthi en Normandie, journée 2

 

Les échanges prévus dans le cadre du projet Erasmus + CHLOERIS, qui fait partie du grand projet-pilote « Partageons tous ensemble la passion des Jeux », ont comme objectif, entre autres, de créer des ponts entre les élèves grecs et normands et de renforcer chez les partenaires le sentiment d'appartenance à une même communauté européenne.

C’est dans cette optique que nos partenaires Normands ont organisé les visites de la deuxième journée de notre mobilité aux plages du débarquement. Début de la visite par le cinéma circulaire Arromanches 360º qui domine les vestiges du port artificiel.

Les images de ce film exceptionnel sont des images réelles, issues des archives britanniques, canadiennes, allemandes, américaines et françaises, une grande occasion d’aborder les grandes thématiques de la Seconde Guerre mondiale avec les élèves grecs et français.

Nous avons continué notre visite à la plage d’Arromanches pour admirer le port artificiel, construit pendant le débarquement, afin de pouvoir approvisionner les troupes débarquées en armes et en munitions.

Nous y avons fait un petit pique nique sur la plage mais malheureusement la pluie ne nous a pas permis de faire les activités sportives prévues. Nous avons pourtant eu l’occasion d’admirer les falaises impressionnantes et les villas du bord de mer.

Heureusement, et malgré le temps pluvieux, on a pu visiter le cimetière américain de Colleville sur Mer, situé au sommet de la falaise dominant la célèbre plage d’Omaha. Malgré la pluie, nous avons admiré le Mémorial en demi-cercle avec la statue représentant “la jeunesse américaine ” et les allées avec plus de 10 milles tombes. Les croix et les étoiles de David, toutes orientées à l’Ouest, vers le pays natal, alignées parfaitement sur la pelouse, inspirent un sentiment de paix et de sérénité.

Notre guide nous a amené à la tombe d’un soldat américain d’origine grecque, à qui on a rendu hommage au cours d’une petite cérémonie commémorative. Ainsi se transmet la mémoire, de génération en génération, d’un événement historique qui s’est déroulé si loin de chez nous mais qui a eu pourtant un rôle si déterminant dans la fin de l’Occupation de notre pays.

Et ainsi se sont terminées les activités de notre 2^ème journée en Normandie!

 

Débarquement - mobilité de la 9ème école primaire de Xanthi en Normandie, journée 1

 

Après un long voyage, les 21 élèves et les 4 enseignants sont arrivés à Isigny Sur Mer, lundi 4 avril. Mardi c’était la première journée des activités communes avec nos partenaires Normands.

Malheureusement notre cadeau, l’olivier que nous allions planter à l’école d’Isigny, n’est jamais arrivé en France; il est resté à Thessalonique. La compagnie aérienne n’a pas permis son embarquement!

Le matin notre école a été accueillie chaleureusement à l’école primaire Jacques Prévert d’Isigny Sur Mer et les élèves grecs sont entrés en classe avec leurs partenaires français et y ont participé à de petits ateliers organisés par les enseignants de l’école.

1^ER ATELIER

Jeu memory avec le matériel scolaire: après avoir mélangé les cartes et les avoir ordonné en lignes et colonnes face contre table, tour à tour chaque joueur retourne deux cartes: s’il retourne une paire et qu’il la nomme correctement, il la conserve et peut rejouer. Sinon il retourne les cartes face contre table sans les déplacer, et c’est au joueur suivant de jouer. But du jeu : Gagner un maximum de paires. Après la fin du jeu les enfants ont essayé de se souvenir les mots correspondant à chaque image, les français en grec et les grecs en français: une belle occasion d’échange et d’interaction dans les deux langues!

2^ème  ATELIER

Rallye de découverte en équipes mixtes (français et grecs) pour connaître les lieux de l’école, une belle occasion pour parcourir le lieu d’accueil. Ainsi les participants grecs ont eu l’occasion de découvrir et d’interagir avec leur nouvel environnement, de susciter leur curiosité et de mieux se repérer dans le nouvel environnement.

3^ème ATELIER

Des casse-têtes de maths à résoudre en équipes mixtes. Les échanges se sont déroulés en français et même si la communication n’était pas toujours facile, les élèves ont eu l’occasion d’interagir et de se familiariser avec les pratiques éducatives de l’école française comme p.ex. l’utilisation de l’ardoise. Les activités de géométrie nous ont aidés à construire les drapeaux grecs et français.

PAUSE MIDI LA CANTINE

Une occasion de faire découvrir aux élèves grecs la vie quotidienne scolaire de nos partenaires. Une toute nouvelle expérience pour nous car en Grèce il n’y a pas de cantines scolaires!

Activité sportive spontanée!

La pause midi était une occasion parfaite pour un match de foot entre la France et la Grèce. Cette fois les bleus n’ont pas eu de chance. Allez les grecs!

4^ème ATELIER

La salle de fêtes de la Mairie nous a accueillis pour construire un œuvre collectif avec des lettres français et grecques et des empreintes des mains des élèves.

SPECTACLE MUSICAL

Nos partenaires avaient organisé une très belle fête de bienvenue avec un voyage musical à travers le monde qui a fini avec «batucada» dont le refrain on avait appris pour le chanter avec nos amis Normands.

ACTIVITE CULTURELLE - Visite du musée de Disney

Dans l’après-midi, nous avons visité le musée DISNEY où les enfants se sont retrouvés dans le monde magique de Disney (Walt d’Isigny) pour le plus grand bonheur des petits et des grands ! 

Fin de la journée avec une balade à Isigny Sur Mer pour explorer la ville.

Une première journée pleine d’action.

Merci Charlotte, Aurelie, Alexandrine et Claire pour tout ce que vous avez préparé!